E.I. Defensa de mi PORTAFOLIO. Verónica Dávila Mulero

Hola!!! Aquí os dejo la defensa de mi Portafolio. En ella aparece mi recorrido a lo largo de la asignatura y los aspectos más importantes que he aprendido. 
¡Espero que os guste!

Defensa de mi Portafolio

View more presentations from Veroniquedavila25.

Defensa de mi portafolios.Ana Belén García Ruiz

Hola- holita!!
Esta es la defensa de mi portafolios en la que esta plasmado todo lo que he aprendido y he pues to en mi  mochila a lo largo de todo este cuatrimestres en la asignatura Medio, materiales y TICs. 
Espero que os guste.
  

Defensa del portafolios.Medios,materiales y TICs

View more presentations from annatictactic.

E.I DEFENSA DE MI PORTAFOLIO Gloria López Rodríguez

Hola, aquí os dejo mi power point sobre lo que he aprendido en la asignatura Medios, Materiales y Tic para la enseñanza

Defensa de mi portafolio

View more presentations from glorieki.

E.I. LAS TIC EN EDUCACIÓN. VERÓNICA DÁVILA MULERO

He elegido hablar de las TIC en educación porque considero que la integración de éstas en las aulas ha supuesto una auténtica revolución. Dicha revolución ha generado infinidad de opiniones, tanto en el ámbito educativo, como en el socio-cultural. 

Estamos inmersos en una sociedad de la información donde las TIC ocupan un lugar preferente, y por tanto en la educación. 
Pero... ¿Realmente se lleva a cabo un uso adecuado de las TIC? 

En mi opinión, y por mi corta experiencia en prácticas puedo decir que no he visto realmente que se utilicen estrategias adecuadas para trabajar en este ámbito; solo he visto un ordenador en un rincón que solo ha sido utilizado para poner alguna canción o película, con la finalidad de "entretener" a los niños. 

La mayoría de actividades eran fichas de trabajo que no resultaban atrayentes para los niños. Y yo me pregunto: ¿es qué no se pueden enseñar las letras y los números utilizando también un ordenador? Pues parece que todavía esto no ocurre en muchos centros. Esta no es la visión que yo tenía de la integración de las TIC en educación infantil; supongo que uno de los principales problemas es que muchos docentes no están preparados  ni poseen la formación adecuada para trabajar con recursos tecnológicos, como puede ser una pizarra digital; o simplemente no conocen las múltiples ventajas que pueden conseguir con su utilización. 

La implantación de las TIC en la enseñanza nos garantiza un aprendizaje a lo largo de toda la vida, nuevos roles de profesores y alumnos, así como nuevos entornos de enseñanza y aprendizaje; en definitiva las TIC son un instrumento que potencian, favorecen y desarrollan los procesos de enseñanza aprendizaje.

Se pueden llevar a cabo infinidad de actividades con las que los alumnos se sientan motivados e implicados, como es el ejemplo del jclic. Con este recurso los niños pueden cooperar e interactuar en grupo, intercambiando ideas, resolviendo problemas, participando activamente...

Es importante también no olvidar que el aprendizaje no se obtiene por el recurso o medio que estemos utilizando en sí, sino que lo que va a ser primordial es la estrategia que se lleve a cabo; se deben tener en cuenta las características y conocimientos de los alumnos, saber cual es el objetivo que pretendemos, es decir, que es lo que se quiere lograr, para así escoger el recurso que se quiera emplear, y así por medio de éste contribuir a su desarrollo.

Para finalizar, creo oportuno destacar que las TIC también son muy positivas para los docentes, puesto que fomentan la creatividad en ellos, promoviendo así proyectos y actividades más interesantes para los alumnos. 

Es un error continuar siguiendo al pie de la letra todas las instrucciones que aparecen en las guías didácticas de los libros del profesor, sin molestarse en ir un poco más allá; lo realmente positivo es intentar sorprender, crear, innovar diferentes estrategias de aprendizaje con las que se consiga una implicación y motivación mayor por parte del alumnado. Ellos son el futuro y se merecen que nosotras, como futuras docentes, estemos preparadas y en continua formación pedagógica para ofrecerles lo mejor e intentar hacer que cada día sea distinto; y es evidente que con las TIC se pueden hacer muchas cosas para lograrlo.

E.I. TWITTER Gloria López Rodríguez.

Para la realización de esta práctica, un día antes del Viernes 20 me creé una cuenta en Twitter para comenzar a “trastearlo”. Antes de esto yo no conocía twitter, simplemente había oido hablar de él como una red social más, al igual que Facebook o tuenti, en la que los famosos escribían comentarios, sin embargo estaba muy equivocada puesto que twitter NO es una red social sino un microblog.

La cuenta que me he realizado en twitter creo que me va ha servir de gran utilidad en mi labor como estudiante  y como futura maestra de educación infantil, ya que me permite estar en contacto con personas relacionadas con este tema y ver sus opiniones e ideas sobre la educación.

Hasta que no comencé con esta práctica no sabía la gran cantidad de personas relacionadas con la educación que tienen cuenta en twitter.

También me gustaría destacar que a través de twitter podemos estar en contacto con todas las noticias de actualidad que están sucediendo en nuestro mundo, e incluso dar nuestra opinión sobre cualquier tema.

Los veinte contactos que estoy siguiendo en twitter son los siguientes:

Yolanda de Lucas, Alicia López, Excellere consultora, Silvina Carraud, Victor eme, Teresa Torné, Fernando García, Ximoberna, Manel Sayrach, Webquest, Mercedes Ruiz, Salvador Pérez,  Luis Torres, Rosa Bernal, Linda Castañeda, Marimar Román, Salomé Recio, Olga, Educared, educas o caducas y Jordi Adell.

Los he elegido por que me pueden aportar numerosas cosas como futura maestra de Educación Infantil puesto que todos están relacionadas con educación y las tic. Debido a que ellos mismos comparten información, recursos, metodología… y yo los puedo utilizar para mi labor como docente.

Mi usuario en twitter es GloriaLopezRod.

Una de las tres historias encontradas en el bazar de los locos que más me ha gustado y me ha llamado la atención ha sido la escrita por una maestra, cosas que diría en twitter, me ha hecho reflexionar sobre la educación y el cambio que necesita esta, además habla de cómo ella utiliza el twitter para expresarse y compartir sus opiniones ya que muchas veces nuestras opiniones no se ven reflejadas en los medios de comunicación tradicionales.

Otra que también me ha llamado la atención ha sido “Twitter en la educación a distancia, algunas reflexiones” ya que está escrita por un profesor de universidad que utiliza twitter para realizar cursos a distancia, este tema es interesante para mi debido a que no tenía mucho conociemiento sobre esto y cómo es su funcionamiento. Debemos de reflexionar como en poco tiempo hemos cambiado y mejorado en educación, aunque todavía nos queda mucho camino por delante.

Por último otra historia que también me ha gustado ha sido TWITTER (¡¡¡¡QUÉ MIEDO!!!!): De lo que supone el microblogging y el aprendizaje social on-line (o de la socialización virtual), esta historia escrita por un profesor, me ha hecho sentir igual que cada uno de los usuarios de Twitter, ya que explica que casi todas las personas al comienzo de su utilización le da miedo.

E.I TWITTER. VERÓNICA DÁVILA MULERO

Para la realización de esta práctica, he de comentar en primer lugar, que ya poseía una cuenta en twitter. No sé exactamente el tiempo, lo que si sé es que nunca me había planteado su utilidad. La verdad es que me lo hice por curiosidad, por seguir a unos cuántos famosos y poco más. No fue hasta hace un mes o así cuando empecé a darle vueltas a mi cabecita y a pensar: ¿y si realmente twitter puede ser una herramienta con la que puedo aprender ? Entonces decidí probar, y puedo decir que es una de las mejores decisiones que he tomado hasta el momento, y aunque llevo poco tiempo ya estoy enganchada. Ahora twitter forma parte de mi rutina diaria siendo una ventanita más de la inmesa lista que ocupa mi pantalla.

Ha sido una grata sorpresa descubrir la cantidad de información que se mueve por aquí. Por momentos me agobio, ya que todavía no sé muy bien organizarme con todo esto, es algo nuevo que hay que ir conociendo poco a poco. Sin duda puedo pasar horas y horas aquí metida, intentado aprender con las experiencias, ideas, recursos y demás que van compartiendo un montón de personas, que hasta ahora desconocía de su existencia. Resulta muy gratificante darme cuenta de que con solo hacer un "clic" en la pantalla puedo acceder a mundos realmente fascinantes, donde puedo encontrar infinidad de fuentes para poder informarme, contrastar, debatir... sobre cualquier tema que me interese y por tanto crecer un poquito más en mi rol de aprendiz, aumentando así mi PLE.

Tras esta breve introducción de mi experiencia con Twitter procederé a comentar los aspectos solicitados en esta práctica. Para una mayor claridad clasificaré los apartados en distintos guiones: 

- En twitter soy conocida como @vernica16.

- Los contactos que he añadido con relación al ámbito educativo son:

1.   Aula TIC.cl 

2.   María Mar Sánchez                                  

3.   Jordi Adell 

4.   Verónica Sánchez 

5.   ProfesInnovadore  

6.   Domingo Méndez  

7.   Mónica Tejedor Arjona   

8.   Proyecto Koala C.E.  

9.   Editortial La Calesa   

10.  ineveryCREA 

11.  Revista Educación 3.0   

12.  Alfredo Hernando   

13.  Salomé Recio Caride  

14.  edu@con TIC   

15.  Escuela TIC 2.0  

16.  Educación TIC   

17.  Belén @bacosca  

18.  Premio TIC   

19,  EducaRed 

20.  Rinconcito Soleado   

Considero que todos estos contactos van a resultar de gran ayuda para mi futura labor docente. Son profesionales que se mueven en el ámbito de la educación y considero que sus ideas, recursos, experiencias y demás pueden ser de gran utilidad para mi aprendizaje, así como posibles estrategias para poder ponerlas en práctica en las aulas.
Otro de los criterios de búsqueda que he seguido ha sido el de las "TIC" debido a que me interesa saber mucho de este mundillo, puesto que en un futuro me gustaría trabajar en este ámbito y poder ofrecer a los niños recursos y estrategias diferentes. Creo que así voy poco a poco trabajando un poco más la creatividad, que tanta falta hace en el profesorado. Por tanto, nada mejor que orientarme y aprender a través de expertos en la materia.


- 3 historias del Bazar de los locos


1. @juancarikt: "Twitter o saliendo de la oscuridad".
2. @starpy: Educo luego "tuiteo"
3. @bacosca: No sin mi twitter.


Teniendo que elegir una historia, la que más me ha gustado ha sido la de bacosca. Me ha parecido muy espontánea y sincera.
Cuenta su experiencia de una manera muy cercana y natural, sin más intención que dar a conocer algo que para ella ha sido tan importante y enriquecedor, como es el twitter. 
En algunos aspectos me siento identificada con ella, puesto que también soy más de papel y lápiz y me cuesta un poco arrancar y participar en alguna conversación...supongo que con el tiempo esto cambiará puesto que me estoy volviendo una adicta a este microblog.

E.I Película "La Red Social" ANA BELÉN

La red social, una película que me ha hecho pensar y reflexionar en algunas cosas que hasta hace poco no he ra consciente.
En primer lugar me gustaria que leyeseis la sinpsis de esta peli para animaros con ello a verla.
"Una noche de otoño del año 2003, Mark Zuckerberg, un alumnos de Harvard y genio de la programación, se sienta a su ordenador y con empeño y entusiasmo comienza a desarrolar una nueva idea. En un furor de blogging y programación, lo que comenzó en la habitación de su colegio mayor pronto se convirtio en una red social global y una revolucion en la comunicación. Seis años y 500 millones de amigos después. Mark Zuckerberg es el billonario más joven de la historia... pero para este emprendedor, el éxito ha supuesto complicaciones personales y legales"

Además por si no os animais a ver la peli solo con este resumen os dejo el trailer para que podais ver algunas pinceladas más sobre de que va esta pelicula.

Despúes de todo esto me gustaria decir que la pelicula me ha servido para darme cuenta de la importancia que tiene en nuestra vida actual la red social de FACEBOOK y tambien para conocer quienes fueron los creadores y como pudieron llegar y conseguir la construcción de ella. Imagino que la mayoria de personas que utilizamos Facebook ni nos ha pasado por la cabeza lo que tuvieron que luchar para que nosotros desde nuestra casa o nuestro lugar de trabajo podamos meter nuestro correo y nuestra correspondiente contraseña y " ALA.. FACEBOOK-EAR" Con esta página podemos encontrarnos con personas a las que hace años no veiamos ni sabiamos nada de su vida, en ralidad hemos pasado de un extremo a otro, es decir, a no saber nada de su vida o ni siquiera (aunque suene muy frio) si estaba viva o vivo aquel amigo que hicimos hace años en vacaciones de verano, hasta saber si en estos momentos esta en la ducha o en la biblioteca, pero no solo eso, es que además podemos ver una foto y saber que es cierto aquello que dice.
En fin... que la vida ha dado un gran cambio de 180º y ahora nos toca movernos o bajarnos del mundo... de ahi esa frase que dice "QUE PAREN EL MUNDO QUE ME QUIERO BAJAR".Pues bien o te pones al día en todo lo que tiene que ver con el nuevo mundo virtual o el nuevo mundo te pone al final de la cola.
Como se puede observar en la película las cosas por la red no se pueden parar, la inforamción vuela y no te da la opción del ARREPENTIMIENTO, ya que la frase, foto, reflexion que pase por el botón INTRO...no tiene vuelta atrás. La información que podemos encontar frente una pantalla de ordenadro, movil,etc es muy fria y calculadora lo que hace que la persona tenga que reflexionar mucho más sobre lo que lee, ya que aquí no hay miradas, gestos o silencios que hagan plantearte si esa persona esta diciendo la verdad o esta simplemente engañndote con una gran mentira.

Otra de las cosas que me gusataria resaltar de la película es la violación que hay de las ideas, en ella podemos encontrar el caso de como roban la idea de Facebook, lo que para ellos era un simple juego les llevo a tener graves problemas con la justicia, ya que no tuvieron en cuenta la libertad y los derechos de autor que tenemos como propios autores, valga la redundancia, de nuestras, de nuestras ideas.
Por ello me guatria mencionar que existen páginas en la red donde podemos encontar imagenes, videos, peliculas,etc, que tienen lo que llamamos necesario para que todo valla bien y utilicemos las cosas de una forma legal.
 

Podemos encontrar imagenes libres en la página de FLIKERCC y en PELIPLAY podemos encontrar documentales y películas Creative Commons. Desde aquí me gustaria decir que es muy importante la responsabilidad de utilizar cualquier material que necesitemos que sea totalmente libre ,para poder evitar problemas.





 

E.I TWITTER. Ana Belén

En Agosto mi cuenta de Twitter cumplirá su primer año. Crearme una cuenta en esta página ( para mi una red social más) fue por absoluta curiosidad, varias amistades hablaban entre ellas sobre esto y comentaban que "tal" actor o "tal" cantante habia subido a twitter una foto, habia puesto algún comentario u opinion sobre algo,etc. Yo como mujer curiosisima que soy pense´"Yo tambien quiero enterarme de todo esto..." Entonces me cree una cuenta, pero entonces me di cuenta que esto no era como yo pensaba, por más que trasteaba este cacharro no entendia nada de nada (¿qué es eso de un twitt retwitteado...?)
Por tanto he ido pasando un poco de esta cuenta y la verdad esque la tenia en el olvido y a veces pensaba en ella y me daba un poco de "miedo".
Pero esto cambio hace dos dias, ya que en clase de Medios, materiales y TICs una de las prácticas era de dicho tema. Cuando Maria del Mar nos explico detalladamente lo que podiamos hacer en twitter, como funcionaba y todas las posibilidades de aprender que puedo encontar aquí, pensé que esto es lo que yo necesitaba, tanto para entender esta herramienta como para buscar y prestar recursos que me puedan ser útiles para mi futuro como docente, y a la vez mostar a personas relacionadas con el entorno actividades u opiniones durante los años que he trabajado con niños en la escuela infantil, que han sido algunos.
Ahora llega el turno de centrarme en los puntos que se me piden en esta práctica.
En twitter soy conocida como @skaanita.
He hecho mucho más de 20 contactos desde que nos explicaron en clase la práctica, además de casi todas las compis de clase resaltaria los que creo que me van a aportar algo más en mi vida como docente y por eso los he seguido.
Jordi Adell, Olga, Jaaunion, Isabel Gutierrez, Maria Mar Sanchez, maletaderecursos, Educas o Caducas, CITA FGSR, Nubecitasdesabiduria, Educanave, Libretas de colores, Educacion TIC, Salomé Recio Caride, M. Jose Reyes, educ@conTIC, Educar Pegar y Volar, EducaRed, Pequeinformatica, Ideas AE, Excellere consultora.
Todos estos contactos considero que me serviran de mucha ayuda para mi futura profesion. He buscado a contactos que se dedican a la educación infantil ya que es mi centro de interés en la actualidad, aunque tambien creo que puedo aprender muchas cosas del resto de profesionales que tengo en mi lista de contactos.
Para finalizar con la práctica debiamos de leer al menos tres de las historias presentadas por twitteros en EL BAZAR DE LOS LOCOS. Personalmente no he podido dejar de leer historias que me he encontrado por lo tanto me ha resultado bastante complejo quedarme con una sola, por ello me gustaria hacer mencion a algunas que me han gustado. 
Una de ellas es la historia presentado por @iferrer "Loca por twitter"
La historia de @starpy "Educo luego tuiteo" tambien me ha gustado y me ha hecho reflexionar sobre algunos temas de la educación de hoy en día, como es el caso de la poquisima motivación que tienen los jovenes que se encuentran en secundaria, ya que este twittero es profesor de secundaria y asi lo muestra en su historia.
Otra de las historias es la de @bacosca "No sin mi Twitter".
Y para finalizar y no por ello la menos importante es la de @eprats "Twitter, mi red social como docente". Esta historia me ha hecho darme cuenta que no soy la única que se ilusiona y se emociona con este trabajo , ya que para mi la filosofia de esta profesión es la frase " ME SIENTO GRANDE TRABAJANDO CON PEQUEÑOS"
Para concluir con esta práctica/reflexion me gustaria decir que a veces lo desconocido nos asusta y no lo conocemos por ese miedo que nos creamos nosotros mismos, yo he caido en este error y lo he hecho con este microblogg llamado Twitter. 
 

E.I. LAS REDES SOCIALES Y LOS MENORES. VERÓNICA DÁVILA MULERO

En la actualidad vivimos en una sociedad que día a día va experimentando grandes cambios, éstos se suceden velozmente y sin tiempo para asimilarlos. Muchos de esos cambios son debidos al gran exceso de información que disponemos, información que nos viene de infinitas fuentes. Una de estas principales fuentes es internet, y con ello, las redes sociales. Es sabido por todos que esto ha supuesto una revolución en los últimos años.

Un sector de la población que está inmerso en dichas redes, son los menores. Cada día aumenta en mayor proporción el porcentaje de menores registrados en redes sociales, como Tuenti o Facebook. Existe una creciente preocupación tanto entre los padres como entre las administraciones públicas acerca de los riesgos de las redes sociales para los menores internautas. A finales de 2009 se daba a conocer un dato alarmante:

El 42% de los niños europeos de seis años está en alguna red social, pese a tener prohibida la entrada a menores de 14 años, según los datos del Eurobarómetro.

¿Cómo es posible que un niño/a de 6 años esté registrado en alguna red social?

Creo que mucho que ver tienen las familias, puesto que cada vez más, a una edad más temprana, se les proporcionan recursos que se consideran “normales” para su edad (móvil, ordenador, I-pad…), pero que su uso no es el adecuado.

 Una red social puede ser muy positiva, cuando el uso que se desempeñe sea educativo o beneficioso para el aprendizaje o desarrollo de los niños/as, pero en infinidad de ocasiones esto no es así. Para empezar, muchos padres proporcionan un ordenador propio a su hijo/a para que se acomode en su habitación y poder así “concentrarse” mejor en sus actividades. Esto lo único que conlleva es a que los niños tengan más independencia en el uso de Internet, pudiendo a su vez navegar por cualquier red social sin control alguno por parte del adulto. No ocurriría lo mismo si el ordenador estuviera en una zona común de la casa, ya que el niño/a tendría en cuenta la presencia de sus familiares.

En relación con lo anterior, creo conveniente hablar de algunas estrategias que se pueden desempeñar, desde el ámbito escolar, para mejorar el uso de las redes sociales. Como futuras docentes debemos ser conscientes de que la utilización de las redes sociales puede servirnos de gran ayuda con los alumnos, puesto que a través de éstas se puede obtener una mayor implicación y motivación por parte de ellos. Un ejemplo podría ser crear un tema de interés y debatir sobre ello en grupo,  fomentando así la cooperación y el intercambio de ideas y opiniones entre todos.

Los alumnos han de conocer que aspectos negativos tienen también las redes sociales. No se trata de ofrecerles una lista con todas aquellas cosas que no deben hacer, más bien ejemplificarles y hacerles vivenciar que peligros se pueden encontrar en ellas, como por ejemplo, mostrarles el perfil de uno de los alumnos con normalidad, viendo sus fotos, comentarios, y haciéndoles saber que cualquier persona puede acceder a la información que tiene. Es por ello, que la privacidad en las redes es vital, y ese es un punto que se debe tratar con detenimiento.

Para finalizar, me gustaría destacar que las redes sociales no tienen la culpa de los problemas que puedan surgir con los menores a raíz de éstas. Los problemas aparecen cuando no se realiza un uso adecuado de las mismas. La responsabilidad es de todos, y por tanto es necesario ser conscientes de que las Tic son simplemente un medio, no un fin en si mismas.

E.I WEB 1.0 Y WEB 2.0. Gloria López Rodríguez

La evolución de la web que hemos padecido ha provocado grandes cambios en nuestra sociedad, debido a que  en un corto periodo de tiempo pasamos de la web 1.0 a la web 2.0.

La web 1.0 fue creada en 1994 y la utilizamos hasta el año 1997, fue una auténtica revolución en su época, puesto que nos permitía visualizar cualquier tipo de información y realizar diferentes acciones como pedir cita en el médico. Sin embargo, simplemente era un discurso lineal: emisor-receptor.

Cabe destacar que como yo, otros muchos estudiantes la utilizamos para buscar información a la hora de realizar cualquier tipo de trabajo escolar ya que incluso nos permitía tener más información sobre un tema que cualquier enciclopedia.

Esta web dio paso a la web 2.0, que supuso otro gran cambio en nuestra sociedad y en nuestra manera de ver el mundo a través de internet.

Fue creada en 2004 gracias a un torbelli  no de ideas entre O`Reilly y Media live International.

Esta nueva web, superó los límites de nuestra imaginación, o por lo menos de la mía. Ya no era simplemente un discurso lineal, sino que también nos permitía realizar diferentes acciones como:

                                       ·     Comunicarnos con amigos, compañeros del colegio, compañeros del trabajo… a través de las redes sociales.

                                       ·     Intercambiar videos, fotos con otras personas e incluso colgarlas en internet para que cualquier persona pueda visualizarlas a través de you to be.

                                       ·     Intercambiar opiniones con otras personas en blogs.

También me gustaría destacar que muchas concentraciones y manifestaciones que se están llevando a cabo en España y en otros numerosos países, se crean a partir de redes sociales, plataformas…  un buen ejemplo claro de esto sería el movimiento 15M, que fue concertado a través de internet y seguido por este ya que  los medios de comunicación tradicionales como la tv, la prensa… no tenían claro el porqué de esa manifestación.

Esto supone una revolución en nuestras vidas, pero sobre todo supone una revolución en educación, como futuras maestras debemos de estar preparadas para poder insertar las tic en el aula de infantil. Podemos utilizar diversas aplicaciones de la web 2.0 para realizar diversas tareas que como puede ser:

                                        ·    crear un blog e insertar en él videos, fotos… de nuestro alumnado para que ellos desde sus casas puedan visualizarlas y comentarlas.

                                        ·    Realizar diferentes  actividades de las unidades didácticas con la herramienta jclic.

Cabe destacar que no solo la podemos utilizar en infantil, sino incluso en todos los niveles educativos, ya que yo misma y mis compañeras de la universidad, tenemos una cuenta en una red social para comunicarnos entre nosotras y exponer dudas o preguntas a cerca de cualquier asignatura.

Por último, en mi opinión creo que no debemos de cerrarnos a la web 2.0, ya que a través de ella podemos profundizar y mejorar nuestra enseñanza hacia el alumnado. Debería de ser de obligado cumplimiento para todas los maestros y maestras asistir a cursos sobre las ventajas de las tic y como emplearlas en el aula, ya que muchos profesores no saben o realizan un mal funcionamientos con las nuevas aplicaciones.

E.I Relaciones sociales. Ana Belén.

En relación a las redes sociales y que en la actualidad tiene mucha influencia y repercusion en nuestras vidas, me gustaria decir que no por ello han de considerarse buenas o malas sino que lo que realmente importa es la forma en que las estemos utilizando.

Cierto es que hoy por hoy no estar dentro o no tener cuenta de alguna de las redes sociales que podemos encontrar dentro de esta ventana al mundo llamado INTERNET, significa que estás desfasado/a. Pero todavia se puede ir más allá , cuando te asignan ese calificativo si no tienes al menos cuenta en una de esas redes sociales, es como cuando eramos pequeños y tenias 200 cromos pero si te faltaba tan solo uno ya no eras visto de igual forma. 
Dicho todo esto considero que tener cuenta en todas las redes sociales que nos pueden ofrecer no significa que podamos estar más actualizados o más informados que otra persona que no las tenga ya que si tienes una sola cuenta pero la utilizas de la manera correcta puedes tener más ventajas que la persona que tiene muchas y no las utiliza de la forma correcta.
Personalmente pienso que los jovenes y adolescentes de hoy en día no conocen y no son coscientes de los riesgos que puede conllevar el mal uso de las redes sociales, y para ellos colgar una foto en la que un amigo esta tumbado en el suelo totalmente borracho es solamente eso, una foto, y en realidad le estan haciendo un flaco favor a esa persona que considera que es un amigo. Muchos de los jovenes tiene el acceso a su perfil totalmente abierto, creyendose que con eso son mas sociables y mejores, pero en realidad toda su vida esta abierta a todo el mundo, yo les plantearia a esas personas las siguiente cuestion ¿Acaso dejarias entrar a todo el mundo a tu casa o a tu cuarto para que mirasen tus cosas?. 
En mi opinion creo que las personas con autoridad en estos jovenes y adolescentes como pueden ser sus padres, tutores, psicologos del centro al que asiste,etc, deberian de ser coscientes de todas estas cosas y poner un gran freno a los errores que se estan cometiendo. Por otro lado me gustaria decir que no se puede consentir que un niño o niña de tan solo 11 o 12 años tenga una cuenta en una de las redes sociales mas visitadas como es el TUENTI, ¿Cómo es posible que en los equipos de profesionales que trabajan en esta pagina no puedan poner solucion a eso y haya un gran control en ese tema?, es obvio que el niño cuando rellena sus datos al crear una cuenta no dice toda la verdad sobre la edad pero, ¿acaso no se puede investigar para averiguar si esos datos son veridicos?.
En realidad los culpables de todas estas cosas no son los jovenes o adolentes en cuestion, yo personalemte considero que la responsabilidad la tiene los padres por dejar a sus hijos que sean independientes y considerar que son adultos antes de tiempo. Ya que si miramos a nuestro alrededor podemos ver como un niño de 11 años tiene una Blackwerry de última moda y yo me pregunto ¿es acaso una necesidad que un niño de esa edad tenga ese "aparato"?.
Para finalizar me gustaria concluir diciendo que todas estas cosas ocurren por la crisis de valores tan grande que estamos sufriendo, ya que ahora nos importan muy poco los demás, sus sentimientos, sus inquietudes,etc.
Y dandole más importancia a ese lado mas cotilla, morboso y calculador que tenemos todos.

E.I REDES SOCIALES GLORIA LÓPEZ RODRÍGUEZ

Hoy en día vivímos en una sociedad cada vez más informatizada, puesto que cualquier trámite, como pedir cita a tu médico de cabecera, lo podemos hacer por internet. Todo esto ha generado un cambio en nuestra sociedad pero también en cada una de las personas que la formamos.
Internet, nos permite diversas acciones y entre ellas está la comunicación entre diversas personas, ya que una necesidad básica del ser humano es comunicarse con sus iguales.
Hay diversas opiniones sobre las redes sociales, unas en contra y otras a favor. Pero para  tener una opinión personal de este tema, primero nos debemos de informar de las ventajas y desventajas de las redes sociales.
Las ventajas que nos proporcionan las redes sociales, entre otras son:

• comunicarse con amigos y amigas
• Buscar viejos amigos o conocidos de la escuela, del trabajo...
• Compartir fotos, videos con nuestros amigos/as.

Algunas de las desventajas que nos proporcionan son:

• Podemos exponer nuestra vida privada sino configuramos la privacidad.
• Pueden ser adictivas.
• Pueden suplantarnos la identidad.

Todo estoy hay que tenerlo en cuenta, ya que internet es una herramienta que podemos utilizar pero con la que tenemos que llevar cuidado.
Pero, ¿cuántos padres advierten a sus hijos adolescentes de los "peligros" de la vida?, como beber bebidas alcohólicas, aceptar caramelos de desconocidos...  Por estos "peligros" no los tienen encerrados en casa sino que para eviatr que les suceda esto, hablan y dialogan con ellos sobre estos temas. Exactamente, lo mismo deben de hacer los padres con el tema de internet, hablar con ellos y mantenerles informados de los beneficios y las desventajas de las redes sociales en internet, ya que ellos no son conscientes de todos los problemas que les puede suponer colgar fotos en su cuenta de redes sociales.
Yo misma, hasta el día de ayer no sabía que cualquier imagen que cuelgues en tu cuenta de red social, pueden copiarla e incluso mandarla por correo.
Cabe mencionar, que las redes sociales pueden utilizarse en la escuela como una herramienta con un fin educativo, ya que pueden estar en contacto con sus compañeros y preguntarles a estos dudas sobre alguna actividad que tengan que realizar, e incluso los profesores desde su cuenta en la red social pueden insertar videos educativos sobre cualquier asignatura para el alumnado.
Por ello, no debemos de dejar a un lado las nuevas tecnologías sino unirnos a ellas con el fin de mejorar la educación y beneficiarnos de esto a nivel personal.

EG. PRÁCTICA 3, APARTADO A, CASO PRÁCTICO. REFLEXIÓN

La realización de esta práctica nos ha resultado sencilla, puesto que en el primer tema de esta asignatura conocimos la clasificación de Blázquez. Es por ello que la elaboración de esta tarea nos ha permitido volver a recordarla. Dicha clasificación es muy importante para nosotras debido a que, como futuras docentes, debemos estar informadas de cuales son los recursos que más nos pueden interesar, además de conocer el tipo y las características de cada uno de ellos, para poder así ponerlos en funcionamiento con nuestros alumnos.

Esto nos permitirá motivar a nuestros alumnos y alumnas, ya que cualquier recurso como una película o un cómic, podemos utilizarlo en nuestra aula para enseñar, sacando a su vez mucho más partido de dichos recursos, que en un principio nos pueden parecer innecesarios. Además, la utilización de distintos recursos nos ayuda a aumentar nuestra creatividad, logrando así una mayor implicación en todas las actividades que desarrollemos.

E.G Práctica 3 "Caso práctico"

En esta práctica hemos identificado los siguientes recursos didácticos y recursos de enseñanza, además hemos hecho la claseficación de éstos según Blazquez.

 RECURSO DE ENSEÑANZA:  

- Colegio Elio Antonio de Nebrija:Recurso estructural.

- Enlaces de interés: Recurso simbólico,material vehiculado por medios tecnológicos.

- Reproducción de los planetas: Recurso experiencial directo. 

- Salón de actos: Recurso estructural.

- Reproducción de un cohete espacial: Recurso experiencial directo. 

- Traje de astronauta: Recurso experiencial directo.

- Aula plumier: Recurso estructural.

- CD "Las tres mellizas en el espacio":Recurso simbólico,material vehiculado por medios tecnológicos.

- Visita al Museo de la Ciencia: Recurso experiencial directo.

- Fotografias, videos y secuencias de los planetas y constelaciones: Recurso simbólico, mateial vehiculado por medios tecnológicos.

 RECURSOS DIDÁCTICOS:

- Blog:Recuso simbólico,material vehiculado por medios tecnológicos. 

- Foro "Profesores Innovadores" del portal Educared: Recurso simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos. 

- Unidad Didáctica sobre "El espacio": Recurso simbólico, material impreso.

- Fichas: Recurso simbólico, material impreso.

E.G. PRÁCTICA 4

Esta práctica ha consistido en la búsqueda de imágenes libres para la elaboración de la práctica 5 (j.clic). El tema escogido ha sido el deporte, concretamente tenis, fútbol, natación y baloncesto.

El buscador que hemos utilizado para encotrar las imágenes ha sido Flickr y, puesto que dichas imágenes debían ser libres, optamos por recurrir a Flickr:crative commons. Seguidamente introducimos en el buscador cada uno de los temas que íbamos a trabajar, seleccionando a su vez las fotos que consideramos más adecuadas. A continuación, copiamos la ruta de la imagen que queríamos insertar en Delicious de la siguiente manera:

- Copiar ruta de imagen

- En el portar de Delicious pinchamos en añadir link

- Pegamos la ruta de la imagen en dicho link.

- Escribimos el nombre que queremos utilizar para la imagen.

Estos son los procedimientos que llevamos a cabo para subir las imágenes. Ha sido muy interesante descubrir como funciona Delicious porque consideramos que para nuestro futuro docente puede ser necesario y de gran ayuda para trabajar en el aula.

Por otro lado, hemos descubierto el buscador Flickr, nos ha sorprendido gratamente, puesto que las imágenes son libres y podemos utilizarlas sin ningún tipo de problema. Además, existe una gran variedad de fotos. Siempre solemos recurrir a Google y la verdad es que conocer nuevos buscadores te permite comparar y elegir de manera más crítica y original. En general la actividad ha sido bastante motivadora y esperamos seguir descubriendo nuevos buscadores, así como distintas estrategias para trabajar como futuras docentes, innovando cada día un poquito más, en la medida que nos sea posible.

Para finalizar, incorporamos este enlace, donde se pueden ver las imágenes que hemos utilizado para nuestro j.clic. 

E.G PRÁCTICA 5, JCLIC

Para la realización de esta práctica hemos decidido llevarla a cabo con la temática del deporte, centrándonos en cuatro deportes que son los siguientes: baloncesto, fútbol, natación y tenis, ya que es un tema que podemos trabajar en Educación infantil, y así acercar el deporte como hábito saludable a nuestros alumnos. Su realización no nos ha resultado complicado, puesto que anteriormente para la elaboración de nuestra webquest utilizamos este programa para hacer las distintas actividades, y ya lo habíamos manejado y "trasteado". En nuestra opinión, pensamos que es un programa interesante para poder hacer diversas actividades con él, y para que nuestro alumnado aprenda de forma distinta y así les resulta motivador. No sólo podemos trabajar un tema como los deportes sino que con este programa podemos trabajar cualquier tema que tengamos que dar en la etapa de infantil. También, este programa nos permite adaptarnos a las necesidades individuales de cada alumno así como los objetivos que tenemos que llevar a cabo de cada unidad.Con esto no sólo aprenden ese tema en concreto, sino que también desarrollan otras competencias como la manipulación del ordenador, ya que esto también le será necesario para su posterior desarrollo en su vida.

E.G Reflexión práctica 2: El comic

Para realizar esta práctica tuvimos que seleccionar un comic, dicha actividad no fue del todo facil al principio porque ninguna de nosotras teniamos comic en casa, ya que no somos grandes apasionadas de este material. Hicimos una busqueda de ellos pero al final una amiga nos dejo un gran libro donde habian más comic de los que nosotras pensabamos que existian. La elección de una sola tira no fue sencilla ya que habian muy pocas que pudiesemos adaptar a los niños de 5 años y convertirlo en un recurso para el profesor. Cuando ya sabiamos que tira seria la nuestra nos pusimos manos a la obra con la actividad.
Nuestro comic es de ZIPI Y ZAPE, esos dos pequeños que a veces son grandes trastos, y su título es EL COHETE. 
Con este pequeño comic nos dimos cuenta que podiamos trabajar los diferentes fenómenos atmosféricos (aire,lluvia,granizo y rayos) y así lo hicimos. Nos planteamos objetivos, contenidos, activiades, criterios de evaluación ... para dicho fin.
Ahora que ya tenemos la actividad hecha hemos llegado a la conclusión que el profesor puede utilizar muchos materiales para convertirlos en muy buenos recursos ,como es el caso del comic. De esta práctica hemos aprendido que para ser un buen maestro, ya sea de infantil, primaria, secundaria,etc, tenemos que mirar más allá de lo que nos dice la editorial y nuestro trabajo será más variado, original, pero sobretodo divertido.
Como conclusión y cierre de esta entrada queremos decir que lo importante no es que material utilices sino el como lo utilices dentro de TU aula y para TUS alumnos en concreto, ya que la elección de un recurso u otro depende de las caracteristicas de esas pequeñas grandes personas.

 

E.G CARACTERÍSTICAS DE LA WEBQUEST

Nuestra webquest va destinada a los alumnos de tercer curso de segundo ciclo de infantil,es decir, a niños de 5-6 años.Ésta puede ser adaptada a los alumnos de primero de primaria añadiendole alguna que otra dificultad como puede ser el no escuchar los auidos,para que los alumnos se esfuerzen en leer la informacíon.
La webquest lleva por nombre "La desaparicíon de Cibeles", los niños deberán descubri el gran misterio de porque Cibeles no se encuentra en su lugar de siempre,Madrid, e intentar recoger el número máximo de pistas para poder conseguirlo. Con las diversas actividades que se plantean en la webquest los niños conoceran caracteristicas de diversas ciudades españolas como: Galicia,Murcía y Granada.

EG: Reflexión del proceso de aprendizaje de crear una Webquest

La realización de esta webquest ha supuesto para nosotras un gran desafío, puesto que ha sido la primera vez que nos hemos involucrado en la creación de tal actividad.
En un principio creíamos que no íbamos a ser capaces de lograr lo que perseguíamos, ya que nuestros conocimientos con respecto a la tecnología y a la informática eran muy básicos. Sin embargo, nuestra ilusión y motivación superó estas grandes dificultades.
A lo largo del desarrollo de nuestras actividades fuímos implicándonos cada vez más, debido a que observamos que conforme ibamos avanzando, conseguíamos los resultados que esperábamos.
Esta práctica también conllevó una serie de atibajos, ya que su realización fue como una montaña rusa, en la cuál algunas veces nos encontrábamos con barreras que nos costaba trabajo superar, y otras veces nos encontrábamos en la cima de la montaña en la cual avanzábamos sin encontrar dificultad. Es mucha toda la información que hemos buscado, además de investigar y probar diversos programas que no siempre nos han llevado a buen puerto. Pero esto ha tenido su lado positivo, puesto que hemos aprendido a movernos mejor por la red y a investigar de un modo más preciso, sabiendo seleccionar mejor la información.
Ha sido muy interesante el tiempo que hemos dedicado a realizar la trama de cada actividad, hemos intentado, en la medida que nos ha sido posible, lograr que cada imagen, audio, descripción y tarea haya quedado plasmada adecuadamente, es decir, que todo estuviera adaptado al nivel que queríamos centrarnos (5 años). Hemos dedicado muchas horas a crear actividades, a nuestro modo de pensar, interesantes, misteriosas, amenas, que inviten a los niños a implicarse activamente en ellas.
Por otro lado, es importante mencionar la buena comunicación y la disponibilidad que hemos tenido en el grupo, ya que ha ayudado positivamente a conseguir nuestro objetivo.
Finalmente, para terminar esta reflexión creemos conveniente destacar que esta estrategia de investigación,  es necesaria ponerla en práctica en nuestra futura labor como docentes, debido a que la mayoría del profesorado sigue basándose, como primer instrumento de enseñanza, en el libro de texto. Esto acaba con la creatividad del maestro, y los intereses del alumnado pasan a un segundo plano. Es por ello, que con la webquest se pueden conseguir aprendizajes significativos, y una mayor motivación para los niños.
La verdad es que estamos muy orgullosas del trabajo que hemos hecho, no ha sido fácil pero ha merecido la pena. Estamos deseando ponerla en práctica y comprobar que resultados se obtienen. Sin más decir, que con paciencia y mucho esfuerzo es posible lograr hacer cosas que antes podían parecernos imposibles.

E.G. práctica webquest

Para ver la webquest que hemos realizado pincha en este enlace

E.G. "SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN" ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 1.3 PRESENTACIÓN DE SILDERHARE
Hemos seleccionado de Slideshare este power point ya que,es el que más nos ha llamado la atención de todos los que hemos visto. Con él queremos hacer hincapié en que las actividades que los maestros trabajan en el aula con sus alumnos como, iniciación a la lectroescritura, adquisición de vocabulario.. , con las nuevas tecnologías tenemos una herramiento en la cuál lo podemos hacer a través de las tics, y no sólo basandonos en las fichas, ya que con esta nueva iniciativa el alumnado se encuentra más motivado. Además, podemos iniciar al alumnado en las nuevas tecnologías ya que va a ser algo, que van a tener que trabajar en un futúro cercano ya sea como alumnos o como trabajadores. Queremos resaltar con este video, que no es simplemente una clase de informática sino que es una herramienta, con la cual pueden aprender diversas cosas. Esperamos que os guste. En este enlace

ACTIVIDAD 1

 ACTIVIDAD 1.2. VIDEO YOUTUBE
 E.G:UNA VENTANA CON VISTAS AL MUNDO...

Con este video rescatado de youtube, estamos en el proceso de la realización de nuestra primera práctica de la asignatura "MEDIOS, MATERIALES Y TIC". 
En clase Mº del Mar nos ha dado una breve explicación de como podemos hacer todas estas cositas, con su ayuda y nuestras horas de "investigación" en este Blog hemos podido hacerlo. Realizar esta práctica nos ha servido para reflexionar y pensar que no debemos dejar escapar esta oporutnidad para aprender dentro del ámbito de las nuevas tecnologias, ya que creemos que carecemos de información suficiente para desenvolvernos con soltura en este mundo. Por lo tanto desde los primeros dias nos estamos comprometiendo bastante con todo esto para poder aprender minuto a minuto sobre el tema, esperamos que nuestros aprendizajes a lo largo de este cuatrimestre no sean solo para aprobar un examen, sino que podamos llevarlo a la practica dentro del aula con nuestros "peques". 
Hemos elegido este video porque despues de ver algunos videos, fotos e incluso Blog donde los niños muy pequeños trabajan con estos materiales ( TIC), consideramos que la educación puede y debe estar muy unida a las nuevas tecnologias. Por causas economicas, muchos centros no poseén estas herramientas, pero aun así nosotras pensamos que si hubiesen pizarras digitales u otro material interacctivo no se utilizarian porque el verdadero error nace de la FORMACIÓN DEL PROFESORADO, ya que muchos profesores y profesoras no saben, no quieren, no se interesan... por reciclarse y utilizan los materiales de toda la vida. 
Nosotras no estamos dispuestas a quedarnos de brazos cruzados y haciendo siempre lo que nos diga el libro de texto mientras otros se benefician de las ventajas que tienen las nuevas tecnologias dentro de la educación, nosotras queremos aprender y conseguir que nuestros pequeños alumnos sean unos CRACK en el mundo de las nuevas tecnologias.

Espero que disfruteis y tomeis nota de lo que dice este video. 
Un SaLuDiTo

 

EG: Semana del 6 al 10 de Febrero

A lo largo de esta semana hemos ido conociendo un poco más las distintas utilidades que se pueden llevar a cabo en un blog. Además hemos diferenciado blog de página web. Ya tenemos claro que no es lo mismo, puesto que en un blog se puede comentar y en una página web no. Ésta es quizás la diferencia que más tenemos clara. Evidentemente nos queda mucho por aprender, pero estamos en el camino, ya hemos inspeccionado nuestro blog, cambiando el diseño, haciendo algún comentario que otro y demás...
Por otro lado, la sesión que más nos sorprendió fue la de ayer,viernes día 10. En está sesión conocimos, de forma genera, una WebQuest. No teníamos ni idea de esto. Ahora sabemos un poco más, como que se trata de una estrategia didáctica de investigación, con esto los alumnos pueden aprender de un modo más significativo y motivador. Se parte de una tarea que les resulte interesante, para posteriormente ir incorporando actividades, enlaces, imágenes, etc, en las que los alumnos puedan extraer infomación y ésta les sea de ayuda para avanzar en la realización de la tarea. Es muy interesante, y creemos que es un instrumento de gran importancia para captar la atención e implicación de los alumnos, puesto que se les plantean retos y aventuras con los que pueden aprender y divertirse al mismo tiempo. Además el docente, podrá darse cuenta de como trabaja el grupo, sí se ha trabajado cooperativamente, y por supuesto si se ha producido aprendizaje, siendo éste eficaz o no.
Tenemos mucha ilusión en la realización de esta WebQuest, pero también somo conscientes que vamos a tener diversas dificultades a las que enfrentarnos, pero esperamos que con paciencia en interés vayamos avanzando en esta aventura...

ACTIVIDAD 1 Bienvenida-Welcome

ACTIVIDAD 1.1. CREACIÓN DEL BLOG.
Comenzamos hoy nuestra primera clase de MEDIOS, MATERIALES Y TIC.